自贡电子信息职业技术学校 

教学常规管理办法

        为适应市场经济条件下职业教育改革，加强教师队伍建设，增强全体教师的职业责任感，规范教师的职业行为，稳定教学秩序，提高教学质量和人才培养质量，使全校教学及其管理工作更加科学化、规范化，根据市教育局《关于进一步加强和改进教研工作的意见》、区教育局《关于进一步加强和改进教研工作提高教学质量的意见》以及我校《关于进一步加强和改进教学教研工作提高教学质量的意见》等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。  

        一、    主题  

        加强常规管理，督导教学过程，提高教学质量。  

        二、    具体办法：  

        （一）、成立教学常规管理领导小组  

        组长：曹存学     副组长：郑新建   杨仕远     

        组员：杨显春  阳  东  李  林  詹  容  李  鸿  聂  彬  万举才  兰  涌  周劲松   

        各领导小组成员负责学校教学常规的管理工作，教务处具体安排落实。  

        （二）、教学环节管理  

        1、教师认真执行新课程标准（大纲）和编写学期授课计划。新课程标准（大纲）是教师从事教学工作的基本条件，是对学生进行考核的重要依据，是检查教师教学质量的重要资料；学期授课计划是教师根据新课程标准（大纲）和学生实际编写的实施性教学方案。教师教学工作既要严格执行新课程标准（大纲）又要严格执行学期授课计划，不得轻易更改。  

        2、认真备课  

        ①备课是教学工作的必要环节，每位教师都必须以严谨的态度对待。备课中，必须认真研究新课程标准（大纲），认真钻研教材，抓住基本理论和基本技能，明确重点、难点，查阅相关资料，科学合理的安排教学内容，并注意结合学生实际、教学内容的充实和更新。  

        课时备课是关键。教师备课要考虑新旧课的衔接，研究重点、难点、关键点及其解决方法，备好教法、学法，备好信息反馈，增强教学针对性。  

        坚持集体备课制度，充分发挥集体智慧和力量，集思广益，取长补短，统一基本要求和进度。  

        要发掘教学内容的德育、美育因素，自然而然的对学生进行德育和美育的教育。发掘的德育、美育因素要反映在教案或教学设计中。  

        对于中职生要切实贯彻职业教育的“能力为本位”思想和文化基础理论实用、够用的原则。  

        严禁无教案上课或一次备课反复使用。  

        教务处每学期至少检查教案（教学设计）三次，并将备课情况记入教师业务档案。不合格者按制度处理并限期改进。  

        每学期教务处要组织一次教案（教学设计）评比活动。  

        3、认真上课  

        教师上课应重点抓好两个环节：组织教学和知识、技能传授。在组织教学中，必须维护好正常的课堂教学秩序，抓住学生的注意力，调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生主体和教师主导作用，严厉禁止学生课堂违纪。上课教师要检查学生到课情况，填写《学生上课情况统计表》，并按时交教务处汇总。在知识讲授上，教师应当努力做到理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强，深入浅出，反映本学科与相邻学科的新成果、新进展，既要有科学的严密性，又要有表达的准确性。要着重讲清思路，讲懂基本概念和内容，突出重点、难点和疑点，启发学生积极思维，融会贯通所学知识，培养学生科学思维能力和方法。在技能传授上，教师要讲清操作要求、步骤、方法，将操作技能传授给学生，将学生动手能力培养落到实处。在教学方法上，教师要讲究教学艺术，倡导启发式和小组工作式教法，积极达到教学调控优化、情绪调控优化、程序调控优化，从而实现课堂优化。  

        教师要提高教学基本素质。课堂语言规范、清楚、顺畅、文雅，板书板画应规范、工整，服饰教态应端正、大方、朴实、稳重、沉着、自然。同时应借助计算机、多媒体等现代化教学手段辅助教学。  

        课外活动是课堂教学的辅助形式。课外活动不是课堂教学的重复，而是课堂教学的延伸和深化。教师要引导学生积极开展课外活动。课外活动要紧扣教学内容，突出专业特色，拓宽知识面。  

        在组织课堂讨论时，任课教师要支持学生发表不同的意见，特别要扶持那些具有创新精神的见解，让学生在讨论课上充分阐明自己的观点，激发学生的学习兴趣，同时要引导正确理解和掌握课程内容。  

        对单独设置的实验、实训课，教师应编写计划，编写或选用与课内容相适应的习题集等教学资料。对于附设在理论教学中实验实训和课堂讨论，要有明确的教学要求，并纳入学期授课计划，严禁教师教学的随意性。实验、实训课如遇停电或设备有问题，任课教师必须组织学生在教室内学习。  

        教师（包括实习、实训教师）要认真指导学生实习、实训。教师（包括实习、实训教师）要做好实习、实训的准备，包括制订目标、提出要求（尤其安全要求）、讲清原理和操作步骤。  

        英语教学要加强听、说训练，每节英语课前3—5分钟为学生听、说时间。  

        开课前，教师要以适当方式作自我介绍，以增进师生之间的联系和了解。下课时间，教师也应与学生的沟通和交流，尤其是做好违纪学生思想教育工作，关注学生的健康成长，融洽师生关系，及时发现问题并加以解决。  

        4、认真布置批改作业  

        认真布置作业。教师按新课程标准（大纲）和教材要求布置作业。作业要有目的性、针对性，要有梯度，要分类型，要难易适中。课外作业的总量要严格限制，不准用作业当作惩罚学生的手段。  

        认真批改作业。批改作业是检查教学效果的重要手段。批改作业要认真、仔细、保质保量，原则上所有课程的作业均应全批全改，并作好作业批改登记。学生作业成绩按百分制评定，并作为评定学生平时成绩的重要依据。对无故缺交作业一期累计超过三分之一者，任课教师要取消该课程的考试资格，并报教务处备案。教师作业批改情况由教研组进行检查督促，教务处抽查，严禁错批错改。  

        认真评讲作业。教师要认真评讲作业，肯定成绩，指出问题，分析原因。特别要把规律性问题、普遍性问题当众评讲，个别问题个别评讲，问题多的要有补救措施。评讲要注意效果，要有信息反馈。  

        5、教师要做好早、晚自习和课外辅导工作，要遵循因材施教、分类指导的原则，对不同的学生要有不同的要求，要采用集体辅导、个别辅导、家庭辅导等多种形式，要有计划、有目的的培养学生良好的学习习惯和自学能力。在辅导中既要注意帮助基础较差的学生，又要培养优秀学生。  

        6、认真考核  

        职高就业班的学生成绩考核分为平时考核和期末考核两部分。平时考核成绩由任课教师根据学生作业、出勤情况、课堂提问和课堂纪律等方面进行评定。无故缺交作业一期累计超过三分之一者，或无故缺课一期累计超过四分之一者，任课教师要取消该课程的考试资格。平时成绩占学期总成绩的40%，平时成绩低于16分者，该科目学期成绩不及格。平时成绩要在考试前一周公布。期末考核命题要以本课程考试说明为依据，反映本课程的基本要求，兼顾概念、理解、应用、分析等方面，试题表述要简练、明了、准确；要改变单凭经验命题的方法，对于教材比较稳定的课程应建立题库，期末考试题可从题库中调用。  

        升学班学生成绩考核由期中、期末考试成绩组成，期中考试成绩占30%，期末占70%。期中、期末考试试题均按高职考试要求命题。  

        专业课考试根据条件实行理论、操作两部分考核，由教务处核定、实施。  

        初中学生参加市、区统考，按有关文件执行。教务处要加强平时考查，实行月考制度。  

        学期奖学金以学期成绩为主。   

        （三）、学生成绩考核管理  

        1、考试前或考试期间，教师不能为了提高学生成绩给学生划范围，围重点，在考前不得泄露考题，不得在考试中给学生以任何暗示。  

        2、在考试期间，建立考场巡视制度。  

        3、主考、副主考、考务工作人员和监考教师必须提前20分钟到达考场办公室，负责组织、分发、领取试卷。监考教师必须提前10分钟进入考室，组织考生进场，宣读考场规则和考场纪律，并提前5分钟发放试卷。在考试过程中，监考教师应认真履行监考职责，严禁做与监考无关的事情，发现学生作弊应立即制止，并取消考试资格，考试结束后立即报告教务处按有关制度处理，不得隐瞒或私自处理。收齐试卷后应当按序清点，填写“考场情况登记表”，一并送交教务处考务员验收。  

        4、考试成绩评定要公正、客观，实行集中阅卷制度。评分过程要严格按评分标准执行，不应受评分者的兴趣、爱好、情绪等因素的影响，评分结果力求真实可信。每次考试都要制定明确的评分标准，评分标准由命题教师提供，由教务处审核。在集中阅卷评分的过程中，教研组长组织、监督、抽查阅卷评分情况，教务处负责阅卷评分的复查工作。严禁在阅卷中舞弊。